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二、促進同學(xué)之間的溝通,增強協(xié)作能力協(xié)調(diào)的活動來自協(xié)調(diào)意識,協(xié)調(diào)意識的培養(yǎng)依賴于適當(dāng)?shù)慕逃绞健τ谛W(xué)生尤其是一二年級的學(xué)生來說,彼此之間的交流還不夠,從熟悉的家庭一下子進入陌生的集團,是需要建立和諧愉快的伙伴關(guān)系,音樂教育為他們提供了平臺。同學(xué)們可以合作唱歌,拉手跳同樣的舞蹈,是完全不需要老師插足而自愿形成的伙伴關(guān)系。每個人都能找到自己在集體中的位置,盡全力完成自己的角色,給人完美的享受。同時,在排練過程中可以提高學(xué)生的組織能力,大大促進了小學(xué)生合作能力的發(fā)展,讓小學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人合作。三、促進小學(xué)生智力發(fā)展的教育家赫伯特齊佩爾說:每個孩子都應(yīng)該有最基本的音樂教育,音樂教育是開發(fā)人類智力的最好方法。現(xiàn)代研究學(xué)家研究表明,人的左腦具有邏輯思維功能,右腦具有形象思維能力。右腦一般又稱音樂腦,音樂教育發(fā)展平衡左右腦,對開發(fā)右腦、發(fā)展人的現(xiàn)象思維、創(chuàng)造思維、提高人的智力素質(zhì)起著不可磨滅的作用。在學(xué)校音樂教育中,如器樂演奏時,手、腦、眼、耳的相互協(xié)調(diào)和配合,不僅可以提高大腦的反應(yīng)能力和耳手的敏感度,還可以提高小學(xué)生的素養(yǎng),同時提高力、觀察力、記憶力和創(chuàng)造力等。

現(xiàn)代社會越來越重視培養(yǎng)兒童藝術(shù)素質(zhì)教育,音樂作為實踐性強的學(xué)科,是素質(zhì)教育不可或缺的一部分,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。小學(xué)生音樂訓(xùn)練有什么好處?小學(xué)生音樂訓(xùn)練的優(yōu)點一、培養(yǎng)小學(xué)生審美素質(zhì)本身是現(xiàn)代人才不可或缺的素質(zhì)。因此,審美教育是教育的重要組成部分,音樂教育是培養(yǎng)小學(xué)生審美觀和提高小學(xué)生審美能力的重要途徑。小學(xué)生的審美素質(zhì)提高了,他們可以辨別善惡、美丑、明是非,成為有修養(yǎng)、身心健康的人。音樂教育的過程是通過藝術(shù)實踐產(chǎn)生的藝術(shù)形象陶冶人的情操,凈化人們的心靈,進行思想育,培養(yǎng)審美、創(chuàng)造美的能力。它集中了人類審美實踐的豐富成果,在美育中占有特殊地位。課堂教學(xué)以音樂培養(yǎng)人,教授精神飽滿、適合小學(xué)生年齡特征的歌曲。潛在的沉默使他們從比較中逐漸理解什么是美,什么是丑,逐漸確立正確的審美觀點,提高識別能力。
兒童學(xué)習(xí)唱歌的最佳年齡-4歲~10歲圖蘭朵聲樂訓(xùn)練的專業(yè)老師介紹,4歲~10歲的年齡段是兒童唱歌法。這時,孩子的聲音干凈,空靈,一口氣完成了!在孩子變聲期之前,我們可以用兒童聲音訓(xùn)練法引導(dǎo)孩子們唱歌!在這個階段,必須加強訓(xùn)練孩子的基本工作。例如,基本的音樂知識、節(jié)奏、音高、五線譜、簡譜、音樂練習(xí)耳朵、音樂感的培養(yǎng)、對歌曲的理解、良好的音樂表現(xiàn)力、孩子的聲音、身體的動作、表情的協(xié)調(diào)、歌曲的感情的正確表現(xiàn)等。據(jù)兒童學(xué)唱歌的最佳年齡-11歲~16歲圖蘭朵音樂訓(xùn)練的專業(yè)老師介紹,11歲~16歲是兒童聲音發(fā)育的重要時期,也是我們通稱的變聲期。男孩的變聲期約為14-16歲,女孩約為13-15歲。這段時間的聲帶經(jīng)常充血、浮腫。這是一種自然生理現(xiàn)象。變聲期間,請注意不要讓孩子唱難度高的歌。不注意的話,用聲音唱歌的話,聲帶的疲勞會加劇,聲帶會變厚。這個階段的孩子學(xué)會唱歌,千萬要小心。避免發(fā)生事故。專業(yè)老師必須給孩子正確的指導(dǎo)。此時,音色發(fā)出變化,高音不能唱是正常的生理反應(yīng)!教孩子學(xué)會小聲唱歌,關(guān)鍵還是要保護好聲帶。學(xué)唱的歌曲,以兒童歌曲為中心。圖蘭朵音樂訓(xùn)練提示:不要讓孩子唱難易度高的成人歌。不要讓孩子模仿大人的聲音唱通俗的歌。
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