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硬腭
“硬腭”是上腭的前半部，具有堅(jiān)實(shí)強(qiáng)勁的力量，它在歌唱中，主要“扮演”著口腔、鼻腔、喉咽腔共鳴音的“反射板”角色。事實(shí)證明：我們敲擊質(zhì)地堅(jiān)硬的物體時(shí)，聲音反射力強(qiáng)，音色明亮而清脆；反之，聲音則暗淡無光、軟弱無力。因此，在我們掌握了“抬起軟腭”的方法、找到了歌唱中使用的假聲之后，聲音的走向應(yīng)逐漸從口腔后部的軟腭處調(diào)整到前部的硬腭上，使之產(chǎn)生強(qiáng)力明亮的聲音效果和擲遠(yuǎn)的穿透力。在歌唱訓(xùn)練的過程中，學(xué)習(xí)者要了解歌唱器官各自的作用和特點(diǎn)，在不同的訓(xùn)練時(shí)期、不同的程度和對(duì)待不同的聲樂作品時(shí)，時(shí)常做硬、軟腭聲音走向的調(diào)整，采取有針對(duì)性的側(cè)重，這會(huì)使我們的聲音在不斷的調(diào)整中得到提高、得到完善。如果我們過分地強(qiáng)調(diào)軟腭的使用，就會(huì)導(dǎo)致聲音“窩”在喉里出不來。過分地強(qiáng)調(diào)硬腭的使用又會(huì)出現(xiàn)聲音尖銳刺耳、位置過低、口腔共鳴過多等問題。因此，要及時(shí)而靈活地將聲音走向進(jìn)行軟腭與硬腭之間的調(diào)整，掌握好它們的平衡關(guān)系。
“抬起軟腭”的訓(xùn)練方法
訓(xùn)練“抬起軟腭”最直接和簡(jiǎn)便的方法就是閉口“打哈欠”。在生活中，我們每個(gè)人困倦時(shí)都遇到“打哈欠”這個(gè)生理現(xiàn)象。聲樂教師們便把這一現(xiàn)象運(yùn)用在尋找“打開喉嚨”、“抬起軟腭”的歌唱訓(xùn)練中。世界著名的意大利歌唱家基諾•貝吉先生在幾次來華的講學(xué)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：使用“打哈欠”的方法幫助歌唱者“打開喉嚨、抬起軟腭”是最有效、最簡(jiǎn)便的方法。除此之外，還可用打開口腔做深呼吸或者夸張地吐“烏”、“噢”等字時(shí)都可找到“抬起軟腭”的感覺。值得一提的是：這種升與降的“軟腭”運(yùn)動(dòng)，不是一朝一夕就能掌握的，而要每天堅(jiān)持練習(xí)，日積月累，才能從有意識(shí)到無意識(shí)再到下意識(shí)。最后養(yǎng)成：只要開口歌唱，“軟腭”便會(huì)自然抬起的下意識(shí)動(dòng)作，為歌唱提供一個(gè)良好的發(fā)聲狀態(tài)。
重慶學(xué)唱歌
重慶學(xué)唱歌到圖蘭朵聲樂中心，圖蘭朵創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合圖蘭朵半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！
